Vi har fortsatt vårt förändringsarbete

På vår NTA-timme idag fortsatte vi med vårt tema om "förändringar". Uppdraget gick ut på att studera hur vatten förändras när det byter form från flytande till fast och tillbaka till flytande form igen. Vi pratade om ämnesspecifika ord och listade olika egenskaper hos de olika formerna. Sedan skulle vi förutsäga hur lång tid vi behövde på oss för att få en isbit att smälta så snabbt man kunde. Vi undersökte sedan hur snabbt det gick och talade om för varandra hur man gjort. Snabbaste paret tog det 4 minuter och 12 sekunder för och sedan kom de andra tätt efter, med drygt 10 minuter för dem det tog längst tid för. Sedan lät vi bara en isbit ligga och smälta för sig själv medan en elev i klassen skulle hålla ett öga på den och tala om hur lång tid det tog. När det gått mer än en timme hade eleverna slutat och fröken behövde gå hem och isbiten var fortfarande inte helt smält, så man ser hur mycket det gick att påskynda förloppet med olika innovativa sätt!

Röris på schemat

Lite nu och då kör vi några låtar från Friskis & Svettis "Röris" för att  just få röra på oss. Det är ett mycket populärt inslag i skolvardagen!

Vad är det egentligen man gör när man ställer upp ett tal och räknar ut?

Idag har vi laborerat med pengar för att tydligt se vad man faktiskt gör när man ställer upp tal och räknar ut!

Vi myser när vi läser i våra bänkböcker

När vi läser i våra bänkböcker sätter vi oss, eller lägger oss bekvämt i vårt klassrum. Om vi vill får vi ta med en mysig kudde hemifrån som ger oss en högre mysfaktor. När vi hade läst en stund berättade vi för varandra lite kort om handlingen, dels för att locka andra att läsa boken efter mig och dels för att öva oss på att använda läsfixaren cowboyen som lär oss lässtrategin sammanfatta.

När vi läst ett tag berättade vi för varandra lite kort vad boken handlade om.

Vi målar som Paul Klee

Idag blev vi färdiga med vår Paul Klee-inspirerade målning. Här kan ni se delar av processen. Vi använder bara grundfärgerna rött, blått och gult (svart och vitt) för att själva blanda till den färg vi behöver. Uppgiften idag var att göra så många olika färger man kunde och färglägga formerna med. När vi var klara satte vi upp bilderna på väggen och gav varandra konstruktiv kritik. Vad har kompisen lyckats bra med? Vad kanske hen kan tänka på till nästa gång? En jättehärlig stund då man riktigt kunde se eleverna växa.

Det här är en bild från första tillfället, alltså förra fredagen. 

NTA-Förändringar

Idag har vi börjat med NTA-temat Förändringar. Vi undersökte ett fast ämne och ett flytande ämne och testade sedan hur de båda förändrades när vi blandade dem. Spännande och härligt engagemang!

Vårt klasspussel

Nu är vårt fina klasspussel färdigt! För oss symboliserar det att vi hör ihop och att vi är viktiga. Om någon saknas är inte pusslet helt.

Skoljoggen

Idag har hela skolan sprungit Skoljoggen. Det var roligt, svettigt, jobbigt, kämpigt, varmt, skönt och vi blev jättetörstiga! Hela klassen sprang 115 varv tillsammans.

Vi övar på att förutspå en faktatext

I veckan har vi arbetat med att förstå och tolka faktatexter. Vi har tränat på att använda strategin spågumman. När vi använder spågumman tittar vi på bilder och läser underrubriker för att förutspå vad texten kommer att handla om. När vi hade läst och pratat om fjärilar gjorde vi en tankekarta med stödord för att sedan skriva en egen text om fjärilar. Vi läste texterna högt och gav varandra positiv feedback.

Man kunde höra en knappnål falla

När vi gjorde en mattediagnos igår kunde man höra en knappnål falla, det rådde full koncentration i klassrummet!

När vi läser behöver vi bokmärken!

Idag har vi tillverkat snygga bokmärken med kollageteknik. Uppgiften var att välja en färg och leta bilder med den färgen i veckotidningar, klippa ut den och limma på sitt bokmärke. Det var en frenetisk aktivitet i klassrummet där eleverna gav varandra uppmuntrande kommentarer och delade med sig av färger från sina tidningar. Skön avslutning på en bra vecka!

Vi använder läsfixaren Spågumman

När vi tränar på att förstå texter vi läser använder vi oss av olika strategier (Läsfixare). Här använder vi oss av Spågumman som hjälper oss genom att titta på bilder, läsa kapitlets namn och fundera på vad vi redan vet från tidigare kapitel, för att förutspå vad som kommer att hända härnäst. Ibland för vi en läslogg för att synliggöra våra tankar.

Lugnet har lagt sig

Vi arbetar med vår Årsbok. Idag har vi pratat om vad som kännetecknar månaden september, gjort en tankekarta kring det och sedan skrivit en gemensam text.